Это называется основанным на исследованиях обучением, и Сара Гросвенор, Клас Телемарк и Лара Дженгарелли, специалисты по кооперативному распространению для молодежи и семей, продвигают эту программу посредством непрерывной серии курсов для преподавателей K-12 на протяжении всего состояние.
Первоначально он был разработан известной международной учебной лабораторией Exploratorium, чтобы показать преподавателям, как использовать основанные на запросах методы обучения, которые способствуют открытию посредством вопросов, наблюдений, исследований, тестов и анализа результатов.
Любопытство
Это любопытство простирается от классной комнаты до других усилий по расширению в образовании STEM. Основанное на исследованиях обучение, программа STEM Docents, UNH STEM Discovery Lab в Манчестере и разнообразные программы 4-H STEM создают практические возможности, которые вдохновляют и мотивируют студентов.
Я любил заниматься наукой
«Мне нравится, что метод консультирования позволяет ученикам задавать и отвечать на свои вопросы», – говорит Эллисон Френд-Грей, учитель естествознания в пятом классе средней школы Дувра в Дувре и ассистент семинара. «Это помогает увеличить участие студентов и интерес к науке. Когда мы впервые провели исследование, один из моих студентов поднял руку, чтобы спонтанно заявить, что« я любил заниматься наукой таким образом ».
Grosvenor, Thelemarck и Gengarelly заняты предложением обучения, которое соответствует национальным рекомендациям по профессиональному обучению для педагогов. Программа уже второй год. Их наиболее интенсивное обучение – это семинедельный курс с практическими примерами, которые, по словам участников, трансформируют учебный опыт для себя и своих учеников.
Для консультационного проекта
Для консультационного проекта в классе Friend-Grey, являющегося обязательным требованием курса, он попросил студентов наблюдать и задавать вопросы о улитках и рыбе в прудах. Отказ от преподавания сценария вызвал восторженные отклики у его учеников, чьи вопросы включали: «Чувствуют ли себя рыбы одинокими?» и “Почему улитки используют раковины в качестве своих домов?”
Grosvenor, Thelemarck и Gengarelly заняты предложением обучения, которое соответствует национальным рекомендациям по профессиональному обучению для педагогов. Программа уже второй год. Их наиболее интенсивное обучение – это семинедельный курс с практическими примерами, которые, по словам участников, трансформируют учебный опыт для себя и своих учеников.
